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一审法院审理后认为,原告委托被告办理原告之子到天津市参加高考事宜,原、被告之间形成委托合同关系。原、被告之间的行为规避国家政策,损害社会公共利益,原、被告之间的委托合同无效,原、被告均有过错,原告应负次要责任,被告应负主要责任。被告收取的60000元代理费及原告支出的交通费、住宿费1285元应认定为原告的损失;原告应承担损失的30%,被告承担70%。

在北京十一学校,学生想与校长沟通的途径很多。除了利用与校长共进午餐的时间外,他们还可以通过校长公布的手机发短信或打电话。

由中国海外交流协会主办,青岛大学华文学院承办的“2010年首届外国人领养中国儿童汉语和中华文化夏令营”于7月12日上午在青岛大学举行隆重开营仪式。

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春节期间,胡锦涛总书记在河北视察时,强调“要全面落实国家中长期教育改革和发展规划纲要,促进教育公平,提高教育质量,重视公共教育资源合理配置,建立健全义务教育均衡发展保障机制,缩小城乡教育发展差距。”总书记的重要指示,是鼓舞,更是期望和重托。我们要以学习贯彻胡锦涛总书记的重要指示精神为动力,以此次签署备忘录为契机,充分认识教育的基础性、先导性、全局性和重要性,把义务教育均衡发展摆在更加突出的位置,加大力度,强化措施,努力开创义务教育发展的新局面。

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考生的各考试科目成绩之和为笔试总成绩。由区考录领导小组按照考生的笔试总成绩从高分到低分,原则上按各招考职位计划录用人数1∶1的比例,分别划定考试合格分数线。对少数民族考生,视情单独划定考试合格分数线。

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学校保卫科科长祝楠告诉记者,学校此举主要是为了规范学生的礼仪才开展的。三日来,该校艺术部、计算机部、航空旅游部、邮电电子部二十多个专业共一千五百余男生都在保卫科理了发。他承认,学校提出要求后,确实有少数学生不理解不配合,后经学校领导和老师耐心解释,大家才慢慢接受。祝楠表示,此举关键是得到了家长的支持,因学校毕业的学生多会进入邮政、航空、餐饮服务等行业,礼仪教育显得尤为重要。

北京交通大学教授、联合国教科文组织产学合作教席主持人查建中指出,高职教育现在所采用的求职导向、产学合作、工学结合、“做中学”的特点是专业教育的共性原则,这种做法不只是高职教育特殊的教育模式,本科和研究生教育也可以有所借鉴。我国的37所国家示范性软件学院就是成功实施求职导向、产学合作及“做中学”教育模式的本科教育案例。南京工程学院等一批本科院校也成功地实施了上述的教育模式,取得非常好的效果。

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鲁昕以“用科学发展观指导推进职业教育改革创新,全面提升国家培养技能型人才的能力和水平”为主题,指出我国中等职业教育已经站在新的历史起点上,面临着新的形势和要求,要更好地服务于国家战略。她说,目前我国职业教育办学规模已经达到了历史的高点,全面提高人才培养质量已经成为新时期的主题,深化体制改革、促进机制创新和模式改革已经成为紧迫任务,这是职业教育的阶段性特征。职业教育要实现科学发展,必须强化服务定位、深化改革创新、推动教育公平、全面提高质量。职业教育应以科学发展观为指导,在“办什么样的学校,如何办好学校?”这两个关键问题上统一思想,提高认识,推进改革与创新。

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  《中国教育报》2007年1月2日第6版

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李某住院治疗一个月后出院,根据医生建议,在家休养4个月,其眼睛留下残疾,鉴定为8级伤残。李某要求学校赔偿损失时,双方发生争执。学校认为,已经为李某投保工伤保险,李某只能申请工伤保险待遇,而不能请求学校承担赔偿责任了。李某则认为工伤保险待遇太低,工伤不能代替学校的交通事故赔偿责任,学校应该另外给予赔偿。争执不下,李某一纸诉状将学校、肇事者赵某和高某告上法庭,请求赔偿因交通事故所造成的医疗费、误工费、护理费、交通费、残疾赔偿金等共计12万元。请问,李某是否既可请求工伤保险赔偿,又可向学校请求交通事故损害赔偿,即李某能否得双份赔偿?

责编 左伊

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