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本报北京8月5日讯(记者 杨晨光)记者从今天开幕的全国高校思想政治理论课“思想道德修养与法律基础”课(以下简称“基础”课)教师培训班上了解到,为了能够在较短时间内,普遍地大面积改进教学方法,提高教学艺术,教育部准备推出高校思想政治理论课“精彩一门课”全程教学示范片,为任课教师提供一套示范性、实用性强的教学参考资料。  据了解,教育部准备首先从“基础”课教材编写组成员和有关专家中组织精干的一支教学小组,把“基础”课全部教学内容分成若干单元,从内容和方法上进行精心设计,确定讲课分工,合成制作“基础”课“精彩一门课”的全程实况录像。这项工作将力争在9月上旬完成。这套资料可供任课教师观摩借鉴,教师也可在这个平台上,根据个人的体会和心得进行修改完善。下半年,教育部还要通过设置有关课题,按照“定向申报、择优遴选、以质立项、统一出版”的原则,征集制作多套“基础”课“精彩一门课”全程教学示范片。  据悉,其他三门思想政治理论课也将随着课程的开设陆续制作完成“精彩一门课”全程教学示范片。  《中国教育报》2006年8月6日第1版

“刚进入职业学校时,我心里还有好多顾虑,不知道自己能学到什么,现在我非常感谢在职业学校这两年的学习,对我的改变很多。”学计算机专业的丁智鹏今年才从西宁市世纪职业技术学校毕业,就被北京博融先锋展览展示有限公司看中,担任动画师。在校时,善于动手的丁智鹏从不放过每一次充实自己的机会,2008年他创作的flash动画作品获得全国第二届“未来杯”创意设计大赛三等奖,2009年参加全国中职技能大赛获动画片制作项目优秀奖,2010年创作的flash动画作品在全国职校“文明风采”竞赛中获得一等奖和二等奖。

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北京工商大学把该校奥运志愿者关于奥运会的回忆和记录编辑成《我的奥运之旅》、《青春在鸟巢放飞——2008年北京奥运会物流研究生工作纪实》两本书出版,以此纪念北京奥运会举办一周年。

在此次峰会上,刘强有幸和许多获得诺贝尔奖的科学家进行过交流,如2007年诺贝尔化学奖得主、德国科学家格哈特埃尔特。“在用餐时,我曾婉转地向他提出过一个很多中国人都关心的问题:为什么中国出不了诺贝尔奖大师?”刘强说,格哈特来过中国很多次,也带过很多中国学生,他坦言:中国科学家工作太努力了,以至于过于关注眼前的课题,而忽略了享受生活并与其他领域的人深入交流,反而难以拥有开阔的学术视野。他认为,中国科学家极擅于完善别人开拓的新领域,却很不擅于自己开拓新领域,创新型的观点太少,想法不够大胆。现实中很多新的科学领域最早都是诞生于一些科学家的疯狂想法。”刘强说,不少诺贝尔奖得主对待这一问题的回答,几乎都与格哈特惊人地相似。

上月底两岁男童杨仔出现发烧呕吐病征,入住威院一天后猝死。本月再有2宗儿童死亡个案,死者均于屯门医院求医。3岁女童何宝宜月初发烧咳嗽,入院一天后去世。而11日死亡的罗浩明,死前也出现流感征状,其后感染脑炎,两日内情况急剧恶化致命。

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154医院驻地河南省信阳市地处大别山区,那里的大部分农村劳动力外出打工,很多儿童成了由爷爷、奶奶或亲戚朋友抚养的留守儿童。为保障留守儿童的健康成长,医院党委抽调专家组成了“农村留守儿童健康服务站”,利用节假日深入大别山各地乡村小学,为留守儿童义诊、送医送药送图书,举办卫生、安全常识讲座。

因为责任心的缺失,使得一个个幼小的、鲜活的生命在校车内匆匆凋谢。面对并不是第一次发生的“校车闷死幼儿”悲剧,我发现,尽管安全管理被众多教育行政部门和学校三令五申,可是,在有的地方,偏偏在落实上脱了节、走了调。如果教育部门疏于监管、学校疏于防范、教师疏于护导,发生安全事故也就成了“偶然中的必然”了。

我们都是读书教书的人,我们最关心的是读书教书的事。譬如何兆武先生的《上学记》,我是在“第一时间”买到它的,买到后赶快回家,躺在椅子上,用最快的速度把它读完,仿佛随着作者一起上了8年的西南联合大学。要知道,上过西南联大而今还健在的人已经不多了。那个年代、那些名师、那种氛围、那群学子……多么令人神往。在苦难中寻求真理,在贫困中坚守学问,在国破家亡流离失所时,师生之间相濡以沫,闪烁着爱的火花,令我们这些后辈又是羡慕又是惭愧---这么好的文章,不把它推荐给朋友们,我心有不甘。

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不过,超常发育的15—20的学生怎么办?市教育部门相关负责人表示,因学校只能批量采购桌椅,不可能为个别学生专门采购;而从学校管理的角度,也不可能允许自带合适的桌椅上课,而曾经风行的可调节桌椅又难打理。

学校将建好光电国家实验室和华中科技大学国家大学科技园作为参与“武汉.中国光谷”建设的着力点。经过几年来的发展,光电国家实验室正在成为“武汉.中国光谷”建设的重要技术源,尤其在激光领域的源头辐射作用取得显著成效,以各种方式衍生发展了华工激光、楚天激光、团结激光和数十家中小激光企业,形成了“华中激光产业”的集群效应,使光谷成为国内领先的激光产业基地。学校大学科技园已有华工科技、天喻信息、华工电气等学校科技企业入驻,成为光谷区域创新的一大亮点。

泰国教育部今年首次为在泰服务三年的志愿者制作了精美的证书,以表彰三年志愿者的辛勤耕耘和无私奉献。拿到三年证书的志愿者非常高兴,纷纷感谢泰国教育部和国家汉办驻泰国代表处的关爱与照顾。

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  本报讯(记者钟伟)全国高级信息技术人才认证培训(ITET)北京基地授牌仪式日前在北京举行。  全国“高级信息技术人才认证培训(ITET)”是教育部教育管理信息中心于2005年6月18日立项开展的全国性IT高级应用人才培养项目。ITET认证培训在全国部分大城市举办以就业为导向的IT高级应用人才培训,以培养网络工程师、网站设计师、软件工程师、平面设计师、三维动画师、影视动画师、网络安全工程师、数码影像师等为目标,帮助受训学员掌握从事相关工作所必需的信息技术。  为了规范培训工作,教育部教育管理信息中心组建项目领导小组,领导小组下设专家组、工作组和培训基地。专家组由国内IT领域知名专家组成,对ITET认证培训项目的业务工作进行指导,根据国际、国内信息技术发展新动向,审定培训计划、教学大纲、教材编写大纲、考试大纲和培训教材;工作组负责ITET认证培训项目各项工作的具体实施;培训基地负责ITET认证培训项目的招生、培训和认证考试的组织等工作,严格按照ITET认证培训项目的各项规章制度,做好ITET认证培训的教学管理、学员管理、教师管理、档案管理等工作。  据了解,ITET认证培训制定了严格规范的考试和认证管理制度,并采取有力措施以保证考试的公正性和客观性,确保培训的含金量。参加ITET培训并通过考试取得ITET认证证书的学员,将获得ITET认证培训项目搭建的就业直通车服务,可以获得在全国范围内推荐就业的机会。  《中国教育报》2006年3月10日第11版

责编 左汶骏

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