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  广东省东莞理工学院根据地方经济社会发展的需求定位培养人才,通过组织教学计划、辅修计划、素质拓展(课外培养)计划、创新能力培养计划并举的本科专业人才培养计划,实施“合格+特长”的多种规格人才培养模式,培养动手能力强,有创新意识和创新实践的实用型人才。  东莞是现代制造业名城,通过深入调查分析地方经济社会发展对人才的需求情况,学院有针对性地设置各类适销对路的实用型专业,如:机械设计及其自动化、土木工程、工程管理等本科专业和家具设计与制造、酒店管理、物流管理等专科专业。学科专业设置和人才培养模式具有鲜明的地方特色。  学院院长杨晓西向记者介绍,学院根据地方经济社会发展的需求定位人才培养目标,建立有地方特色的人才培养模式。认真组织教学计划、辅修计划、素质拓展(课外培养)计划、创新能力培养计划在内的本科专业人才培养计划,开展“合格+特长”的多种规格人才培养模式。实现本科人才培养的“三个转变”:即由过去只注重业务培养向注重创新能力与综合素质培养的转变;统一规格培养模式向“合格+特长”多种规格模式的转变;从过去封闭式的学校办学向与社会紧密联系,面向社会开门办学的转变。学院在教育教学工作中,积极体现“因材施教”、“少而精”和“学生自主”的教学原则,把共性教育与个性教育有机结合起来,把课堂教育与课外教育结合起来。  此外,学院致力培养实践能力强的高素质应用型人才,与国内外、港澳台多所高校和科研机构开展多层次的教学科研合作;建立60多个校外实习基地,聘请校外实习顾问200多人;鼓励学生参与课外“创新人才培养计划”,学院拨专款资助学生“太阳能汽车研制”、“竞技机器人研究”等研究项目;鼓励和欢迎知名企业到学院设立奖学金、助学金、留学基金等。  近几年,学院办学质量实现了质的飞跃,历年来毕业生总就业率均在97以上,名列广东省高校前茅,历届毕业生深受地方各界好评,在东莞各个领域发挥着越来越重要的作用。  《中国教育报》2006年4月3日第7版

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据了解,此次访问是由中国国家对外汉语教学领导小组办公室主办、美国大学理事会协办的“汉语桥——美国中小学校长访华之旅:新起点”活动。自2006年设立该活动以来,我国已累计邀请3000余名美国主流学校的高级教育官员来华访问。我省自2006年起承担该项目的湖北分会活动,共接待来访教育官员200余名。

与此同时,享受免费教科书的学生数逐年递增:到2007年,42的西部农村义务教育阶段学生计1955万人受益;2007年,全国有3800万名家庭经济困难学生得到了免费教科书。为了能让家庭经济困难的学生安心地留在学校念书,由各级政府提供的寄宿生生活补助也在大幅增加:2007年,已有780万名家庭经济困难的寄宿生享受到了这温暖的“一补”,受益学生数较2005年翻了一番还多。

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(二)凭卡可以办理人民大学图书馆一次性临时阅览证;

责编 左汶骏

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